Organisation des Lernens und Lehrens
Lehrende können sich über die Lehrendenplattform unter https://reconstruction.mmz.b-tu.de/login anmelden. Zur Registrierung sind eine E-Mail-Adresse und ein Passwort erforderlich. Des Weiteren steht eine Sammlung verschiedener Materialien zum Serious Game re:construction und für das Thema Technische Mechanik unter https://www.b-tu.de/ikmz/projekte/reconstruction/materialien zur Verfügung, wie die Magazinreihe: TechMech Wissen – Technische Mechanik leicht gemacht – Lehr-/Lernmaterialien zum Serious Game re:construction.
Die Inhalte der App und der Begleitmaterialien fokussieren auf „Technische Mechanik“, welche ein Grundlagenfach vieler ingenieurwissenschaftlicher Studiengänge ist. Dazu gehören u.a. das Wechselwirkungsgesetz, Kraft als Vektoren, Gravitation, Nutzung zweidimensionaler Koordinatensysteme, Berechnung von Größen und Begründen von Eigenschaften mit Hilfe von Winkelsätzen, trigonometrischer Beziehungen und dem Satz des Pythagoras.
Die App beinhaltet eine Funktion zur Planung von Lernmaßnahmen. Über das Klassenmanagementtool können die Lehrenden die Inhalte planen, die sie den Lernenden im Spiel für einen selbstgesetzten Zeitraum freigeben wollen. Lernende können innerhalb der App selbst planen, in welcher Reihenfolge sie die Aufgaben absolvieren. Innerhalb einer Aufgabe helfen Prozessschritte, den Überblick über den nächsten erforderlichen Schritt zu behalten. Das ist vor allem bei komplexeren Aufgaben mit mehreren Arbeitsschritten wichtig.
Individualisierte Lernorte:
Die Lehrperson kann innerhalb der App virtuelle Klassenzimmer anlegen und die Lernenden einladen.
Zeitmanagement:
Die Lehrperson kann die Verwendung der App/Teile davon zeitlich begrenzen.
Individualisierte Inhalte:
Die Lehrperson kann im Klassenmanagementtool Aufgabenformate erstellen und mit eigenen Inhalten befüllen.
Lernfortschrittskontrolle:
Die App erlaubt der Lehrperson Übersicht darüber, ob die Schüler/innen Klasse die Lernziele erreicht hat. Die Angabe erfolgt anonymisiert.
Freischaltung von Inhalten / Gamification
Schüler/innen bekommen je nach Lernzielerreichung neue Funktionen oder Inhalte freigeschaltet. Ein dreistufiger Feedback-Algorithmus steuert automatisch den Spielfortschritt. Dabei geht der Algorithmus so vor, dass mindestens drei Aufgaben vom gleichen Typ und Lerninhalt zu mindestens 60% absolviert werden müssen, um einen neuen Inhalt freizuschalten.
Schüler/innen erhalten je nach Lernzielerreichung Punkte oder Auszeichnungen in Form von:
Pro erledigte Spielaufgabe oder Lerneinheit (Video/Dokument mit Wissensfragen) gibt es Erfahrungspunkte und Coins, die im Shop des Spiels einlösbar sind. Mit den Erfahrungspunkten steigen die Spieler/innen im Rang. Nach vollständiger Erledigung einer Mission erhalten sie entsprechende Achievements.
Rückmeldungen von Lehrenden„Es ist ein Spiel. Mehr muss man nicht sagen. Ganz egal wie die Bewertung der SchülerInnen ausfällt, während des Unterrichts waren sie sehr begeistert. Sie haben tatsächlich mit Begeisterung (ohne es zu merken) geübt! Mehr kann man sich nicht wünschen!“
„Beim ersten Start der App wird der Spielcharakter mit vielen Auswahlmöglichkeiten erstellt. Den Schüler:innen hat das sehr gut gefallen und es hat sie motiviert gleich mit der App weiter zu machen. Darüber hinaus kann man in der App noch zusätzliche Ausrüstungsgegenstände besorgen, wenn man Missionen erfüllt. Das hat den Schüler:innen auch sehr gut gefallen und hat sie motiviert, auch über die von mir aufgegebenen Aufträge mehr zu erledigen.“
„Im Glossar sind die Begriffe in drei unterschiedlichen Spracheinstellungen ansehbar. Die Einstellung "einfache Sprache" hat auch den Lernenden mit geringen Deutschkenntnissen gut weitergeholfen.“
„Generell sind die Inhalte sehr hilfreich im Unterricht. Der App-Einsatz ist hilfreich beim Festigen und Üben der Inhalte und macht den Lernenden sicherlich auch mehr Spaß, als wenn wir im Unterricht das x-te Beispiel durchgehen. Mir persönlich hat sehr gut gefallen, dass bei Missionen den Lernenden mehr Informationen zur Verfügung gestellt werden und die Lernenden selbst entscheiden müssen, welche Informationen benötigt werden, um die Mission zu erfüllen.“
